随着中考进入倒计时阶段，化学复习需要更有针对性地突破核心考点。气体制备是初中化学的重要实验板块，涉及氧气、二氧化碳、氢气等常见气体的实验室制法、收集、检验及性质验证。本专题精选典型好题，并附详细解析，旨在帮助考生巩固知识、提升解题能力。

一、核心知识梳理
1. 常见气体制备原理与装置
* 氧气：加热高锰酸钾或氯酸钾（二氧化锰催化），或常温下分解过氧化氢（二氧化锰催化）。固体加热型装置。

• 二氧化碳：大理石（或石灰石）与稀盐酸反应。固液常温型装置。

• 氢气：锌粒与稀硫酸反应。固液常温型装置。

1. 气体收集方法选择依据

• 排水法：适用于不易溶于水且不与水反应的气体（如O₂、H₂）。

• 向上排空气法：适用于密度比空气大且不与空气中成分反应的气体（如O₂、CO₂）。

• 向下排空气法：适用于密度比空气小且不与空气中成分反应的气体（如H₂）。

1. 气体检验与验满

• 氧气检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。

• 二氧化碳检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。

• 氢气检验：点燃，产生淡蓝色火焰（干冷烧杯罩在火焰上方，有液滴生成）。

二、精选好题精析

【例题1】（装置选择与评价）
实验室制取二氧化碳气体，有如下图所示的仪器可供选用。请你回答下列问题：
(1) 制取二氧化碳气体所需的药品是 。
(2) 收集二氧化碳气体的方法是 ，理由是 。
(3) 制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）。
(4) 检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 __。

解析：
(1) 大理石（或石灰石）和稀盐酸。
(2) 向上排空气法；二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，不宜用排水法。
(3) 此题需结合图示仪器编号作答，通常需要固液常温发生装置（如锥形瓶、长颈漏斗或分液漏斗、带导管的双孔塞）和向上排空气法收集装置（如集气瓶、玻璃片）。
(4) 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已收集满。

【例题2】（综合实验探究）
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
(1) 若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母），反应的化学方程式为 。用排水法收集氧气时，当观察到 时，开始收集。
(2) 若用B装置制取氧气，则反应的化学方程式为 ，装置B中长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下，目的是 。
(3) 若用F装置收集氢气，则气体应从 （填“a”或“b”）端进入。若将F装置内装满水，用于收集氧气，则气体应从 __ 端进入。

解析：
(1) A（固体加热型）；2KMnO₄ △ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑；导管口气泡连续均匀冒出（防止收集气体不纯）。
(2) 2H₂O₂ MnO₂ 2H₂O + O₂↑；防止生成的气体从长颈漏斗逸出，起到液封作用。
(3) b（氢气密度小于空气，应从短管进，长管出，将空气向上排出）；a（氧气不易溶于水，排水法收集应从短管进气，将水从长管排出）。

三、其他气体及实验分析要点
1. 氨气（NH₃）：易溶于水，密度比空气小，通常用向下排空气法收集，不能用排水法。检验可用湿润的红色石蕊试纸（变蓝）。
2. 甲烷（CH₄）：密度比空气小，难溶于水，可用排水法或向下排空气法收集。检验可燃性，燃烧产物为水和二氧化碳。
3. 一氧化碳（CO）：有毒，可燃，还原性。尾气处理常用点燃或收集的方法，防止污染空气。
4. 实验设计与评价：中考常考查对多种制气装置（如发生、收集、除杂、干燥、性质验证等）的连接与评价，需遵循“制取→净化（除杂、干燥）→性质验证→收集或尾气处理”的流程逻辑，注意气流方向。

四、备考建议
在最后冲刺阶段，考生应：

1. 回归课本，熟练掌握三大气体（O₂、CO₂、H₂）的实验室制法原理、装置、步骤、检验及注意事项。
2. 通过练习，提高对综合性气体制备与性质实验题的分析能力，学会从原理、安全、环保、操作简便等角度评价实验方案。
3. 注重细节，如化学方程式的配平与条件、仪器名称的书写、实验现象的准确描述。

每天坚持针对性练习，结合错题查漏补缺，定能在中考化学中稳操胜券。